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寄语:
帮助博士生走出困境,了不起的论文指导手册
内容简介:
《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》2006年出版了*版,2014年再版,得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文,也不是告诉导师应该怎么教,事实上由于学科差异这也很难办到;本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。 著者多年的经验和实证研究发现,博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”,这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够,但为什么不够却很难用语言精确地描述出来)。 本书用了大量的比喻,深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。
本书的读者对象主要是博士生导师,但对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。
书籍目录:
导语
聚焦博士写作
文字工作与身份认同
把章鱼放入罐中
抓住文献的关键点
重新考虑人称
给导师的语言学工具箱
组织论点
论文之外的发表
院校与博士写作实践
参考文献
作者介绍:
芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler):澳大利亚迪肯大学(Deakin University)荣誉退休教授。
帕特·托马斯(Pat Thomson):英国诺丁汉大学(University of Nottingham)教育学教授和高等教育研究中心(Center of Advanced Studies)主任。
出版社信息:
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书籍摘录:
[引文试读]
完成博士论文不仅对学生是个挑战,对导师也同样是挑战。从与导师们的交流中我们发现,从学生通过资格考试直到毕业,写作都是个大问题。导师们常常把学生形容成两类:会写的和不会写的。常见的问题主要是行文松散、论点不清、文献冗长。导师有很多谜团:为什么我的学生不会阐述论点?怎样能让他们写得简明扼要?怎么做能帮他们写得有逻辑?为什么他们的行文缺乏自信?
指导学生是一项复杂的教学实践。这项实践是熟手和新手之间的合作,是历经多年完成研究项目并把它变成毕业论文的漫长过程。在此过程中,导师的起点是作为专家指导整个过程——的文献、田野调查或者文本调查的设计、论文写作。渐渐地,导师开始放手让学生用学到的专业知识建立权威,“学生”的身份逐渐被“研究者/学者”的身份所代替。
成长为学者是写作博士论文过程的有机组成部分,不同于一般指南类书籍以讨论技巧为主,本书把写作与身份认同融为一体的特性作为博士生指导的核心。
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原文赏析:
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其它内容:
编辑推荐
《如何指导博士生学术写作》深入讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”,帮助博士生导师有效指导学生写出论证充分、文笔生动的学术论文。
运用大量的案例和生动的比喻,深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。
通过博士生的真实经历和论文来阐释和讨论形成学术身份的复杂性,帮助广大博士生和初入学界的青年学者在论文写作中实现身份转变。
书籍介绍
《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》2006年出版了*版,2014年再版,得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士生怎么完成论文,也不是告诉导师应该怎么教,事实上由于学科差异这也很难办到;本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。 著者多年的经验和实证研究发现,博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰当的“语言”,这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍(一个直接的例子就是导师只能告诉学生某篇论文的学术水平不够,但为什么不够却很难用语言精确地描述出来)。 本书用了大量的比喻,深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。
本书的读者对象主要是博士生导师,但对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典参考图书。
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:8分
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书籍清晰度:7分
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。。。。。好
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非常好就是加载有点儿慢。
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说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
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OK,还可以
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很好,下载出来的内容没有乱码。
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下载速度还可以
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好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
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挺好的,还好看!支持!快下载吧!
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好,真的挺使用的!
- 网友 方***旋:
真的很好,里面很多小说都能搜到,但就是收费的太多了
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:8分
主题深度:6分
文字风格:4分
语言运用:3分
文笔流畅:3分
思想传递:9分
知识深度:4分
知识广度:7分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:3分
新颖与独特:7分
情感共鸣:7分
引人入胜:7分
现实相关:4分
沉浸感:3分
事实准确性:4分
文化贡献:4分