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内容简介：
《英语同声传译概论（修订版）》在靠前版的基础上，按照时代的要求，进行了比较大幅度的内容修订和增删。本书是一部以理论为主体，结合实践，兼顾训练与教学的著作。本书内容分为：同声传译的特点、同传的基本要领、同声传译中的理解问题、同声传译与记忆、同传中语音语调的作用、同声传译的质量评价、同传技巧、同声传译策略、训练和教学、同传自我训练方法、同声传译所面临的挑战、同传的风格与牵涉到的文化问题、高科技层面的同传、同传实战的部分案例。其中同传实战案例是本书的亮点。涵盖了主旨发言、政治、经济、工业、农业、环保以及法律、法庭同传等诸多专题，体现了真实同传，地方特色和高科技等特点。
《英语同声传译概论（修订版）》除了有针对性地介绍同传前沿发展以及译员所推荐的理论知识外，更重要的是再现了真实客观的同传。本书（稿）各章节尤其的实例都是作者亲自实践的同传实例，目的在于通过再现真实客观的同传来消除它带给人们的神秘感，增强人们的自信心。
书籍目录：
第一章绪论（1）
第一节同声传译起源（2）
第二节同声传译与教学（4）
第三节视译教学（17）
第四节译员素质（21）
第二章同声传译语音（23）
第一节同声传译语音（24）
第二节英美英语发音的区别（26）
第三节外国口音与同声传译（34）
第三章同声传译中的理解（43）
第一节同声传译源语的理解（44）
第二节专业翻译文本的理解（53）
第三节专业翻译文本的教学（59）
第四章翻译类型（62）
第一节翻译分类（63）
第二节同声传译与交替传译（68）
第三节同传与交传的特点及差别（72）
第五章同声传译与记忆（75）
第一节同声传译与工作记忆（76）
第二节同声传译与记忆（88）
第三节工作记忆与同传处理模型（91）
第六章同声传译质量（98）
第一节语用与同声传译质量（99）
第二节语言水平与同传质量（107）
第三节文本分类与翻译质量（115）
第四节数的记忆与翻译质量（120）
第七章同声传译技巧（129）
第一节视译、有稿同传与同传注意力分配（130）
第二节精力分配模型与“走钢丝说”（136）
第三节口译精力分配模式（142）
第四节同声传译的省略、补充及纠错（160）
第八章同声传译与认知（163）
第一节心理语言学与同声传译（164）
第二节口、笔译材料的使用（169）
第三节同声传译认知模型（176）
第四节口译战略（180）
第五节语篇翻译种类（181）
第九章同声传译的特点（184）
第一节同声传译风格（185）
第二节同声传译语句比重（206）
第三节译出语欠流畅（210）
第十章同声传译质量评价（215）
第一节建立同声传译质量评价体系（216）
第二节同声传译质量评价（220）
第三节语言描述与社会评价（228）
第十一章同声传译与文化（237）
第一节同声传译的文化问题（238）
第二节文化对翻译行为的影响（243）
第十二章联合国与同声传译（250）
第一节联合国工作语言与同声传译（251）
第二节同源语的使用（258）
第十三章通用英语与同声传译（264）
第一节论英语全球化（265）
第二节通用英语与同声传译（272）
第三节英语多元化对译员的挑战（278）
第十四章同声传译发展趋势（284）
第一节国外同声传译现状与发展趋势（285）
第二节首届Forli口译研讨会（288）
第三节解读新世纪翻译大师（291）
第十五章机器与人工同声传译（296）
第一节同声传译与大脑激活（297）
第二节同传机器与人工翻译（300）
第三节电话传译（308）
参考书目（316）
作者介绍：
曾传生，1990-1991访问美国、1999-2005留学英国获双硕士学位，现执教于海南大学外国语学院英语系。从事口、笔译工作达20年。先后担任世界银行环境项目、亚洲开发银行扶贫项目、联合国工业发展组织创业培训项目、商务部援非热带农业技术培训项目议员，翻译实践经验丰富。
陈鸣芬，研究生学历，硕士学位，教授；现任海南大学外国语学院院长，硕士研究生导师。1984年毕业于江西大学外语系英美文学专业，后留学于荷兰莱顿大学，获硕士学位。从事大学英语、非英语专业硕士研究生、博士研究生英语教学以及英语专业阅读、翻译、写作等课程的教学三十余年，积累了丰富的教学经验。近5年来公开发表学术论文近10篇，参编教材1部，主持各级科研项目9项。
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：7分
主题深度：9分
文字风格：5分
语言运用：8分
文笔流畅：7分
思想传递：3分
知识深度：8分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：7分
结构布局：5分
新颖与独特：5分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：9分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：9分