中国教育改革开放40年 关键数据与国际比较卷 曾晓东 等 著 朱旭东 编 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。

引论扩张让位于结构

第一部分教育事业发展概况

第一章40年来教育事业的发展

第一节教育体系的发展

第二节教育体系的产出：15岁以上人口的平均受教育年限及国际比较

第三节教育体系对“人力资本”增量的贡献

第二章受教育机会及其分布

第一节义务教育阶段的教育机会

第二节高中、学前教育阶段教育机会的扩展

第三节走向大众化的高等教育

第三章教育体系的效率

第一节中小学阶段的保留率和毕业率

第二节高等教育的毕业生规模和保留率

第二部分教育事业发展的支持体系建设

第四章教育资源配置

第一节教育经费预算拨款制度的演变

第二节教育资源配置的基本状况

第三节教育资源配置效率在各教育阶段体现的特殊性

第五章教育投资水平指标

第一节教育投资的分类

第二节生均教育支出

第三节公共教育支出水平的衡量

第四节公共和私人对教育投资的相对比例

第五节不同层次教育机构的人均支出占人均GDP的比例

第六节教育经费的支出结构

第六章教师人力资源投入

第一节教师从业人数

第二节教师的学历结构

第三节教师的职称结构

第四节教师的年龄结构

第五节教职工结构

后记

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