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内容简介:
本书是郑州教育局副局长、郑州教育改革的操盘手、“道德课堂”的倡导者田保华先生继《教育即道德》《课改有道》后推出的专著。经过多年的研究与思想沉淀,作者对道德课堂的认知与解读已趋于成熟,并通过大量实践予以验证与提升,该书是实践之后的再总结、再凝练,理论性、系统性更强。本书对课改的认识高屋建瓴,作者身为区域教育改革的主推者,对区域课改有真实透彻的感受和经验。
书籍目录:
寻道·守道·悟道(代序)
上篇审视与思辨
道德课堂内涵及实践探析
道德课堂:立德树人的区域性探索思考
《学记》的教育智慧与道德课堂
"学在郑州"的行动诠释
道德课堂:立德树人的大舞台
关于道德课堂建设的三个追问
从"双基""四基"到"核心素养"
试论学科德育的问题与出路
评价即育人
评价育人理念的确立与践行
核心素养背景下国学教育的实践策略及路径
教师学科素养现状及内涵提升路径探析
立德树人视域下的中学生军训变革
郑州:向"有道德的教育"奋进
下篇探索与实践
让孩子的心路历程中多一点愉悦的风景
回归本原,让学校充满"教育的味道"
让"悦读"成为一种心常态
让创新成为学校生活的主旋律
教育有道:从育分走向育人
倾注洪荒之力,创造用眼睛"倾听"的可能
附录
郑州市道德课堂的构建与区域推进成果报告
河南省郑州市德育文化生态纪实
访谈录:教育就是使人向善、向上
作者介绍:
田保华,河南郑州人,西南师范大学教育学硕士。郑州市教育局副局长,主管基础教育阶段学校教育教学业务;第三届基础教育课程教材专家工作委员会委员,河南教育学院干部培训兼职教授。已出版教育专著《教育即道德》《课改有道》。2017年9月9日,在 TEDxZhengzhou2017年度大会上做题为“教育有道:从‘育分’走向‘育人’”的演讲。
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:5分
主题深度:6分
文字风格:8分
语言运用:6分
文笔流畅:7分
思想传递:3分
知识深度:5分
知识广度:7分
实用性:8分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:7分
引人入胜:6分
现实相关:9分
沉浸感:4分
事实准确性:5分
文化贡献:7分