2012年风景园林教育大会论文集——一级学科背景下的风景园林教育研究与实践 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

中国风景园林学会、高等学校风景园林学科专业指导小组、东南大学建筑学院编著的《2012年风景园林教育大会论文集(一级学科背景下的风景园林教育研究与实践)》是2012年中国风景园林教育大会论文集。内容涉及一级学科背景下的风景园林教育诸方面，反映了当代中国风景园林教育研究*成果。

学科建设

　21世纪初中国需要怎样的风景园林学？

　风景园林专业教育评估的基本思考

　人才培养质量之反思

　从整合到系统

　  ——论当代风景园林教育

　南京林业大学园林专业综合改革试点建设研究

　面向一级学科的风景园林课程体系改革

　美国佐治亚大学风景园林专业本科教育的启示

　从国际认证看风景园林专业特色发展

　  ——以印度尼西亚茂物农业大学为例

　面向研究生教育的风景园林学科研究方法

　晋升“一级学科”后风景园林面临的挑战与对策

　对风景园林学科专业设置与人才培养的思考

　风景园林一级学科背景下园林专业复合型人才培养模式探索与实践

　建设具岭南地域特色的风景园林学科教育体系初探

　哈尔滨工业大学风景园林学本科教育探索

　基于3个平台的风景园林教学思考

　  ——沈阳建筑大学风景园林学科体系研究

　建筑学背景下的风景园林专业教育转型探讨

　风景园林的跨领域学科教育：“墨尔本模式”的借鉴

　新农村建设背景下农业院校风景园林专业建设

　风景园林学科硕士研究生教育的几点思考

　  ——以同济大学为例

　基于实践项目的风景园林研究生探索型教育

　  ——以无锡市本地木本植物指数调研为例

　普遍模式学科化与学科模式学校化

　  ——风景园林新学科硕士培养模式研究构想

　园林专业实践教学体系建设构想与实践

　独立院校园林专业教学改革思路探索

　  ——以福建农林大学东方学院为例

教育理念

　案例教学与项目实践

　  ——植物景观方向研究生培养12年

　全日制风景园林专业硕士“产、学、研”培养模式的研究与实践

　以“知行合一，转识为智”为理念的中外园林史教学

　景观设计教学中应引入全生命周期概念

　基于建构主义理论的风景园林专业设计课教学探索

　关于风景园林生态设计思维的认知与培养

　场地规划设计的环境学知识体系构建

　美国LAAB组织现状研究及对我国的借鉴意义

　从美国LAAB组织的价值观来看中国的风景园林专业评估

　风景园林教育中环境伦理观念的树立

　风景园林专业职业素质和能力培养的探讨

　审美体验：中国景观学教育在认识论上的缺失

　风景园林专业的可持续发展教育探讨

　立足闽台合作的风景园林高等教育

　寻求对话：风景园林学科的社会化趋势及任务

　地方院校风景园林专业应用型人才培养的探索

　新疆风景园林专业创新型人才培养模式的研究与思考

教学方法

　基于场所认知的风景园林设计教学

　风景园林设计教学中“传承历史，融贯中西”新探

　景观生态化设计理论与实践教学融通的桥梁

　  ——景观生态化设计的“图式语言”教学框架

　东南大学《风景园林设计》课程“方法教学”浅析

　风景园林规划设计交互式教学实践研究

　从“两步曲”到“三步曲”的一次教学实验

　  ——华中科技大学风景园林专业课程系列教学改革(一)

　风景园林教学评价体系创新及教学方法改革探讨

　景观设计教学实验教学方法改革研究

　杠梁结构工作室与空间立方体

　  ——空间操作作为建构设计教学的多种途径

　风景园林专业的建筑设计教学研究

　建筑类院校风景园林专业园林植物类课程教学探讨

　  ——以重庆大学风景园林专业为例

　园林景观设计体验式教学方法探讨

　城市公园设计教学方法改革探讨

　从自然形态到艺术构成

　  ——学期综合Studio教学实践的思考

　风景园林建筑设计类课程教学改革与实践探索

　  ——以东北林业大学风景园林专业为例

　西南林业大学园林设计重点课程建设实践探析

　美国弗吉利亚理工大学“风景园林树木学”及相关课程教学特点分析

　基于“蒙太奇”手段的园林史数字化教学模式探索

　有限开放命题，全面互动设计

　  ——公园设计教学优化探索

　结合风景的建筑空间布局教学实践探索

　注重游戏行为的场地空间

　  ——风景园林专业幼儿园建筑设计课改革探索

　感受风景的空间

　  ——风景园林专业山地旅馆建筑设计课教学探索

课程进展

　旅行计划：注重景观认知能力的专业教育

　华中科技大学全日制风景园林专业学位硕士毕业设计实施办法及其解说

　数字化风景园林规划设计教学展望

　基于城市景观意识培养的“城市认识实习”课程教学实践探索

　宾夕法尼亚大学风景园林系核心设计课LARP-601教学方法

　风景园林规划设计课教学体系优化研究

　  ——以华南理工大学景观建筑设计专业为例

　“形态认知到生境设计实践”

　  ——西建大景观学专业植物基础课程教学研建

　生态理念指导下的场地规划课程构建

　艺术院校背景下的风景园林课程教学思考

　《造型基础》教学中三个问题的思考与探索

　毕业设计选题存在问题及对策

　  ——以长江大学风景园林专业为例

　《园林植物设计》课程教学优化设想

　概念模型在规划设计中的作用

　  ——景观专业高年级设计课程教学探讨

　风景园林专业英语的教学模式实践与思考

　基于设计竞赛的园林规划设计课程教改探索

　风景园林学背景下景观建筑设计专业高年级法制课程的建设

　风景园林专业实践教学体系的构建与改革

　在立体建构中发展与创新

　  ——风景园林设计表现教学研究

相关研究

　延续场所精神的景观设计途径

　中国历史园林保护的现状与思考

　探索景观化城市的设计途径

　环境影响下的景观建筑设计研究

　德国城乡绿化以及现代中国景观一些问题

　建立具有我国特点的人居景观准则

　  ——及其促进风景园林学科和城市规划学科教育与实践的重要意义

　国外防灾避难绿地规划建设经验及其启示

　基于空间形体分析法的景观设计手法探讨

　关于风景园林设计标准的几点思考

　从几个实例来谈风景园林学的实践

　城市化滨水空间的规划研究

　  ——以南京秦淮河治理为例

　基于CITY-green模型的两城市公园森林生态效益比较

　从现代绿色生态住宅景观设计引发的思考

　生命记忆的再生

　  ——城市棕地不同改造思路的探讨

　西和县滨河公园景观规划思考

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书籍介绍

中国风景园林学会、高等学校风景园林学科专业指导小组、东南大学建筑学院编著的《2012年风景园林教育大会论文集(一级学科背景下的风景园林教育研究与实践)》是2012年中国风景园林教育大会论文集。内容涉及一级学科背景下的风景园林教育诸方面，反映了当代中国风景园林教育研究最新成果。