朗文如何教语法（朗文教师发展译丛）（中国教育学会外语教学专业委员会推荐用书） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《朗文如何教语法》是How to系列（杰里米?哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的how to teach

grammar的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师，在英语教学实践中教授语法。

本书共分10章，分别对为何要教语法、如何教语法规则、如何用例句教语法、如何通过文本教语法、如何练习语法、如何处理语法错误、如何测试语法等进行了简要清晰的阐述。几乎每章都有样课、支持样课成立的基本原理的讨论，以及根据第2章确立的标准对其进行的评估。贯穿全书的样课把学习者的水平、需求、兴趣、期望、学习风格以及教学环境的特点都考虑进去，旨在引发课堂实践和思考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和思考。

本书适合于对语法教学感兴趣、对其感到困惑或怀疑的英语教师，无论是刚走上教师岗位的新教师，还是经验丰富的老教师。

致　谢　ix

引　言　x

第1章　什么是语法　

●　文本、句子、单词、发音　

●　语法和意义　

●　两种意义　

●　语法和功能　

●　口语语法与书面语语法　

●　语法大纲　

●　语法规则　

结　论　

下一章　

第2章　为什么要教语法　

●　对语法的态度　

●　支持语法的观点　

●　反对语法的观点　

●　语法和方法　

●　现在的语法　

●　语法教学的基本原则　

结　论　

下一章　

第3章　如何教语法规则　

●　演绎法　

●　规则和讲解　

●　样课1：用规则的讲解来教问句形式　

●　样课2：用翻译法教used　to　

●　样课3：用语法活页练习任务单教冠词　

●　样课4：用自学语法教词序　

结　论　

下一章　

第4章　如何用例句教语法　

●　归纳学习法　

●　归纳法的优点和缺点　

●　样课1：用动作教祈使句　

●　样课2：用实物教具教一般现在时　

●　样课3：用生成情境教　should　have　done　

●　样课4：通过小对句教一般现在时和现在完成时的区别　

●　样课5：用语汇检索数据教动词的不定式和-ing　形式　

结　论　

下一章　

第5章　如何通过文本教语法　

●　文本和语境　

●　文本的来源　

●　样课1：使用修改过的对话教一般现在时　

●　样课2：使用真实文本教被动句　

●　样课3：使用学生的语言去复习谈论将来的方式　

●　样课4：使用合作听写活动教　would　表示过去的习惯　

●　样课5：使用语体分析教报道新闻语言　

结　论　

下一章　

第6章　如何练习语法　

●　练　习　

●　准确性　

●　流利性　

●　重新构建　

●　样课1：用系列口语操练练习how　much　/　how　many　

●　样课2：用写作来练习第三条件句　

●　样课3：使用信息沟活动练习　can　

●　样课4：用个性化任务练习现在完成时　

●　样课5：使用语法讲解活动练习被动句　

●　样课6：用会话练习　going　to　

结　论　

下一章　

第7章　如何处理语法错误　

●　什么是错误　

●　对待错误和订正错误的态度　

●　回应错误　

●　样课1：使用学习者的错误复习衔接手段　

●　样课2：通过改写教语法　

结　论　

下一章　

第8章　如何融入语法　

●　PPP模式　

●　另一个模式　

●　样课1：使用PPP教学模式整合语法　

●　样课2：使用任务型教学模式整合语法　

●　样课3：把语法融入技能型课堂　

●　样课4：在针对年幼学习者的故事型课堂里融入语法教学　

结　论　

下一章　

第9章　如何测试语法　

●　语法考试　

●　考试样本1：使用离散项目考题测试语法　

●　考试样本2：在口语能力考试中测试语法　

结　论　

下一章　

第10章　不能这样教语法　

●　样课：不能这样教过去完成时　

●　一些规则　

●　一些条件　

●　一些忠告　

任务文件　

任务文件答案　

参考书目　

索　引　

【英】斯科特?索恩伯里，特约教师培训师，商务演说家，美国佛蒙特州布拉特尔伯勒培训学校访问学者。曾撰写过多部关于语言和语言教学方面的著作。

邹为诚，华东师范大学外语学院英语系教授，博士生导师，外国语言和应用语言学研究中心主任，华东师范大学国际课程比较研究所研究院，曾担任《外语教学理论与实践》（原名《国外外语教学》）主编（2003-2010）。2005年获宝钢优秀教师奖。

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书籍介绍

《朗文如何教语法》是How to系列（杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版）中的how to teach grammar的中译本。旨在帮助各类和各层次的英语教师，在英语教学实践中教授语法。

《朗文如何教语法》共分10章，分别对为何要教语法、如何教语法规则、如何用例句教语法、如何通过文本教语法、如何练习语法、如何处理语法错误、如何测试语法等进行了简要清晰的阐述。几乎每章都有样课、支持样课成立的基本原理的讨论，以及根据第2章确立的标准对其进行的评估。贯穿全书的样课把学习者的水平、需求、兴趣、期望、学习风格以及教学环境的特点都考虑进去，旨在引发课堂实践和思考。书后有与各章对应的任务文件和答案，供个人复习和思考。

《朗文如何教语法》适合于对语法教学感兴趣、对其感到困惑或怀疑的英语教师，无论是刚走上教师岗位的新教师，还是经验丰富的老教师。

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