语文：二年级下册（江苏实验版）（2010.11印刷）自主学习当堂反馈 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推行素质教育的决定>中指出，实施素质教育，就是“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”广大教师在教育实践中体会到，培养学生的自主学习能力是落实中共中央《决定：》的有效途径之一。基于这样的背景，启东市教育局教研室在近十年相关课题研究的基础上，编写了这套《自主学习当堂反馈>丛书。

本丛书是以江苏省启东市一大批长期奋战在中考、高考一线的特高级教师、金牌教练和学科带头人、学科骨干教师为主力，特邀江苏其他地区和湖北、山东、河南、福建、江西、辽宁、四川等地优秀教研员和特高级教师参加，通过多年潜心研究、精心编写而成的，体现了优秀地区教育改革的新理念和新意识，力求激发学生学习的兴趣，带来成功的喜悦。应该说近十年来，江苏启东的中考、高考之所以能长期在江苏乃至全国都名列前茅，是与启东教育系统从初中开始就注重对学生自主学习能力的培养分不开的。

为了有效地帮助广大师生明确课堂教学目标，提高课堂教学效率，我们以*颁布的新课程标准为依据，按照课程改革理念和基础教育改革的要求，根据学科教学计划，分配不同版本，按课时编写了以学生自主学习和教师指导相结合的当堂反馈训练。本书的特点可概括为：

前瞻性以学生发展为本，既重双基训练，又重情意、能力培养。练习的选材贴近学生生活，富有情趣，使学生练有兴趣。练习的编排难度恰当，层次分明，使学生能享受到学习成功的快乐。书中还编排有开放性练习，引导学生观察生活，综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

自主性引导学生自己学习，选编练习从易到难，难易适中，适合学生自学。此外，还配有一定量的兴趣题、开放题和拓展题，供学有余力的学生自主探索。书的后半部分紧密结合各单元的教学目标和重难点，编了自测练习，引导学生自我反馈检测、自我矫正总结。

针对性所编练习针对每堂课的教学设计，突出学习的重点、难点，当堂检测学习效果，题型丰富，题量适中，特别适用于新授课中使用。其中涉及阶段性小结、单元或章节测验，另外还配备期中和期末试卷供复习训练之用。密切配合中考复习，达到一书多用。

实用性全书紧密结合学生所用教科书选编练习，与教学进度同步，分课时编写，做到了与课堂教学配套，非常适合学生在每天的课堂学习中使用。力求夯实双基，促进思维训练，注重能力培养。

本套丛书也适合教师作教学参考、家长辅导孩子学习之用，是深受教师、学生、家长欢迎的教学参考用书。恳请各位读者在使用过程中悉心赐教，我们将竭尽全力使本丛书更加完美。

识字1（第1～2课时）

识字2（第1～2课时）

识字3（第1～2课时）

识字4（第1～2课时）

练习1（第1～2课时）

1　古诗两首（第1～2课时）

2　蚕姑娘（第1～2课时）

3　月亮湾（第1～2课时）

4　快乐的节日（第1～2课时）

练习2（第1～2课时）

5　雨后（第1～2课时）

6　谁的本领大（第1～2课时）

7　蜗牛的奖杯（第1～2课时）

8　狐假虎威（第1～2课时）

练习3（第1～2课时）

9　母亲的恩情（第1～2课时）

10　沉香救母（一）（第1～2课时）

11　沉香救母（二）（第1～2课时）

12　木兰从军（第1～2课时）

练习4（第1～2课时）

识字5（第1～2课时）

识字6（第1～2课时）

识字7（第1～2课时）

识字8（第1～2课时）

……

期中检测卷

期末检测卷

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书籍介绍

《自主学习当堂反馈:语文(4年级上)(江苏版适用)(2011秋新版)》体现了一种积极的学习方法和新课标理念。既减轻学生负担，又提高学生学习效率，培养了自主学习的好习惯。它有三大特性：自主性：引导学生自主学习，选编练习有梯度，有层次，题量适中，适合学生自练。紧密结合各单元的教学目标和重难点，编了自测练习，引导学生自我检测、自我总结。针对性：针对每堂课的教学设计，突出学习的重点难点，当堂检测学习效果，帮助学生针对学习的薄弱之处及时采取措施，保证学习效果不打折。实用性：全书紧密结合学生所用教科书选编练习，与教学进度同步，分课时编写，做到了与课堂教学配套，非常适合学生在每天的课堂学习和课后家庭作业中使用。《自主学习当堂反馈》版本齐全，科目齐全，与教材同步；为配合学校检测和学生自测，本套书还专门配有各科单元、期中、期末检测卷，配有升学模拟试卷。试卷结合当前考试的新题型、新模式，作出针对性的探讨，成为中小学生提升能力、获取高分的好助手。