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《一种分析范式--中国高等教育政策研究》立足于我国高等教育政策现实，选择了教育政策内容分析范式，运用定量与定性相结合的方法，对建国以来我国高等教育若干政策内容进行了全面、系统的考察与分析，探讨了高等教育政策规范要素和内容体系，提供了一种现实决策和规范制定的思维框架。

本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

前言

章 研究范式：高等教育政策分析理论模式及其规范

节 内涵：高等教育政策分析的概念维

一、教育政策与高等教育政策

二、高等教育政策结构体系

三、高等教育政策分析

第二节 范畴：高等教育政策分析的视角维

一、四种分析视角：高等教育政策分析范畴

二、一种研究范式：高等教育政策内容分析

第三节 标准：高等教育政策分析的框架维

一、分析标准确立原则：完整性、科学性、创新性

二、分析标准逻辑建构：高等教育政策内容体系框架

第四节 方法：高等教育政策分析的方式维

一、系统论视野：高等教育政策分析的方法论原则

二、“质”与“量”：高等教育政策内容分析的基本方法

三、一种结构式定量研究：高等教育政策内容分析设计

第五节 步骤：高等教育政策分析的路径维

一、全面系统地考察高等教育政策内容文本

二、准确合理地建构高等教育政策分析标准

三、科学规范地分析高等教育政策内容规范

第二章 体制政策：高等教育政策体系的前提性因素

第三章 教师政策：高等教育政策体系的条件性因素

第四章 经费政策：高等教育政策体系的保障性因素

第五章 质量政策：高等教育政策体系的目的性因

第六章 科研政策：高等教育质量政策内容之一

第七章 学科政策：高等教育质量政策内容之二

第八章 学位政策：高等教育质量政策内容之三

参考文献

附录

后记

康翠萍 女，1963年1月1日生，湖北省仙桃市人。1999年和2002年先后获华中师范大学教育学硕士和华中科技大学教育学博士，现为沈阳师范大学教育经济与管理研究所教授、硕士生导师。长期从事教育管理学科的教学与科研工作，主要研究方向为高等教育基本原理、教育管理哲学。在

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书籍介绍

《一种分析范式:中国高等教育政策研究》在理性确立分析标准和充分关照实践基础上，具体研究了高等教育体制政策、高等教育教师政策、高等教育经费政策、高等教育质量政策以及高等教育学科政策、科研政策、学位政策，并提出了我国高等教育政策改革与规范的有效思路。教育政策分析是一个专门的研究领域，不仅有自身的理论模式，而且有特定的范畴，它包括政策内容分析、政策过程分析、政策价值分析和政策环境分析四大分析范畴。《一种分析范式:中国高等教育政策研究》立足于我国高等教育政策现实，选择了教育政策内容分析范式，运用定量与定性相结合的方法，对建国以来我国高等教育若干政策内容进行了全面、系统的考察与分析，探讨了高等教育政策规范要素和内容体系，提供了一种现实决策和规范制定的思维框架。