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本书以近年来逐渐在社会舆论中引发关注和讨论的性别议题为切入点，从历史的角度呈现近代儿童的生活状态和内心世界。本书结合儿童史、性别史和日常生活史的研究方法和视角，探讨在家庭、学校、社会的规训和引导下，近代中国人的性别意识在童年阶段是如何建构起来的，处在从传统到现代过渡之中的社会性别制度与观念对儿童的成长产生了哪些影响，希望为思考和解决当下社会问题提供一些历史的借鉴。

前言

绪论

章 童年生命历程与性别社会化

一、以求子为核心的生育观念

二、生育仪式

三、身体规训

四、成人礼

第二章 家庭环境对儿童性别观念的影响

一、知识技能培养

二、性别气质的塑造

三、情感教育和性启蒙

四、节俗与民间信仰中的性别涵意

第三章 学校教育对儿童性别观念的引导

一、女性教育的逐渐兴起

二、教学中的性别区隔

三、课程设置、教科书与传统女教

四、女学早期发展的阻力与局限

第四章 儿童群体生活与性别认同

一、社会交往

二、游戏娱乐

第五章 过早扮演成人角色的儿童

一、早婚与童养媳

二、劳动与工作

第六章 结语

参考文献

常春波，女，南开大学历史学硕士、博士，现任对外经济贸易大学讲师，研究方向为中国近代史、儿童史、社会性别史，曾在《南开学报》《安徽史学》《中州学刊》发表论文十余篇。侯杰，南开大学历史学院教授，博士生导师。

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书籍介绍

本书以近年来逐渐在社会舆论中引发关注和讨论的性别议题为切入点，从历史的角度呈现近代儿童的生活状态和内心世界。本书结合儿童史、性别史和日常生活史的研究方法和视角，探讨在家庭、学校、社会的规训和引导下，近代中国人的性别意识在童年阶段是如何建构起来的，处在从传统到现代过渡之中的社会性别制度与观念对儿童的成长产生了哪些影响，希望为思考和解决当下社会问题提供一些历史的借鉴。