化学-新课程高中教师手册 邹正　主编 南京大学出版社【正版书】 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《新课程高中教师手册：化学》内容包括学科历史、学科核心知识阐释、教学与评价方法等，它将是一本影响高中化学教师教学和专业发展的重要工具书。

本书力图从中国近百年教育中吸取营养，以推动高中教育为教育强国、人力资源强国做出贡献，具有较强的工具性、资料性。

篇 课程史话

章 追问物质的本原——元素、元素观与元素周期律

节 元素观念的起源与发展

第二节 元素发现史

第三节 元素周期律的发现

第二章 走出黑暗的丛林——有机结构理论与有机合成

节 有机结构理论的发展

第二节 有机合成简史

第三章 追求微观世界之奥秘与——从原子、分子到晶体结构

节 原子、分子和晶体学说的起源与发展

第二节 原子、分子学说的核心概念

第三节 晶体结构的核心概念

第四章 探索化学科学体系的内在规律——化学反应与过程的相关原理

节 化学反应原理的起源与发展

第二节 热力学

第三节 电化学

第四节 化学反应动力学

第五节 溶液

第二篇 课程体系

章 化学学科思想

第二章 化学课程建构

第三章 化学理论性知识

第四章 化学事实性知识

节 概述

第二节 无机元素化合物知识

第三节 有机化合物知识

第五章 化学技能性知识

节 化学实验

第二节 化学用语

第三节 化学计算

第六章 化学策略性知识

节 观察法

第二节 实验法

第三节 模型法

第四节 类比法

第五节 比较法和分类法

第六节 归纳法和演绎法

第七节 假说法

第七章 化学情意类知识

节 化学史

第二节 化学与环境

第三节 化学的美

第三篇 课程教学

章 化学教学模式

节 教学模式概述

第二节 化学教学模式与实施策略

第二章 化学学习策略与策略学习

节 化学学习活动

第二节 化学学习方式

第三节 化学学习策略及其实施

第三章 典型课案

节 化学概念与理论

第二节 元素及化合物知识

第三节 有机化学

第四篇 专业发展

章 高中化学教育教学的理论与实践

节 化学教学情境的功能及其创设的原则和策略

第二节 元认知理论与化学教学

第三节 化学教学中“先行组织者”的运用策略

第四节 实施化学新课程的过程中学生多元智能的开发

第五节 化学学习“宏—微—符”三重表征的构建

第六节 从认知负荷理论看教学设计

第二章 高中化学教育教学的技能与实践

节 高中化学单元教学设计的关键、核心和重点

第二节 “任务驱动”教学法在化学教学中的应用

第三节 以生为本：探寻和转化“相异构想”

第四节 新课程背景下如何进行课堂观察

第五节 新课程背景下高中化学试题命制原则初探

第六节 考试和试题命制的理论基础

第七节 高考化学题编制的一般要求与规则

第三章 高中化学教育教学的研究与实践

节 教师成为研究者：教师专业成长的必由之路

第二节 教学反思的含义、内容和策略

第三节 新课程背景下高中化学实验教学研究

第四节 中学化学教育科学研究的内容、方法和策略

第五篇 课程特色

章 必修部分

节 萃取实验的绿色化改进

第二节 钠与水反应的实验创新设计

第三节 过氧化钠与水反应的实验探究及创新设计

第四节 巧制固体氢氧化亚铁

第五节 水玻璃阻燃实验的改进

第六节 二氧化硫学生分组探究实验的改进

第七节 关于蔗糖脱水演示实验的改进

第八节 对NO气体收集装置的探究

第九节 苯的溴代反应实验装置的改进

第十节 铝热反应实验的改进

第二章 选修部分

节 金属吸氧腐蚀实验创新

第二节 传感技术应用于压强对化学平衡影响的研究

第三节 溴乙烷的消去反应实验创新

第四节 乙醇与苯酚中羟基氢活动性比较实验的改进

第三章 课外创新实验部分

节 含碘食盐的家庭定性检验

第二节 维生素C的时钟实验

第三节 针筒在实验中的妙用

第四节 数码拍摄在高中化学辅助教学中的应用

第六篇 附录

章 诺贝尔奖与化学元素的发现

节 稀有气体元素的发现

第二节 氟的发现和单质氟的制取

第三节 放射性元素钋和镭的发现

第四节 重氢同位素的发现

第二章 诺贝尔奖与物质的结构

节 诺贝尔奖与原子的结构

第二节 诺贝尔奖与有机分子的立体结构

第三章 诺贝尔奖与催化作用

节 催化剂与催化作用

第二节 合成氨工业

第三节 导电塑料——聚乙炔

第四节 烯烃复分解反应

第四章 现代化学发展的前沿——近五年诺贝尔化学奖介绍

节 三十年磨一剑 真核生物转录的分子基础——2006年度诺贝尔化学奖述评

第二节 抒写化学“表面”文章 揭示反应过程实质——2007年度诺贝尔化学奖述评

第三节 生物光的真谛绿色荧光蛋白——2008年度诺贝尔化学奖述评

第四节 探索核糖体的奥秘 核糖体结构解析——2009年度诺贝尔化学奖述评

第五节 构建复杂有机分子的工具 钯催化的交叉偶联反应——2010年度诺贝尔化学奖述评

第五章 历届诺贝尔化学奖获奖者及主要贡献

第六章 无机化学反应

节 碱金属元素

第二节 碱土金属元素

第三节 硼族元素

第四节 碳族元素

第五节 氮族元素

第六节 氧族元素

第七节 卤族元素

第八节 过渡元素

第七章 有机化学反应

节 烷烃

第二节 烯烃

第三节 炔烃

第四节 二烯烃

第五节 环烷烃

第六节 芳香烃

第七节 卤代烃

第八节 醚

第九节 酚

第十节 醛和酮

第十一节 羧酸及其衍生物

邹正江苏省特级教师，教授级中学高级教师。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。首批江苏人民教育家培养工程培养对象。南京市有突出贡献的中青年专家。南京师范大学、苏州大学硕士研究生兼职导师，南京晓庄学院特聘教授。有数十篇论文在核心杂志上发表，另有专著多本。现为南京金陵中学校长。

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书籍介绍

《新课程高中教师手册:化学》为“新课程高中老师手册”之一，是一套教师教学的工具书，邀请各学科全国著名特级教师，教授及高级教师主编，专家学者倾情打造。手册总结了各个学科新课程改革以来的最新，最丰富的现代教学理念与经验，提供大量可操作性教学案例与方法，帮助教师解决查阅资料、备课、上课、说课、写论文等方方面面的问题，能有助于青年教师迅速成长。共有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理共9册。