数学魔法王②—营救数学大亨 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

“数学魔法王”系列丛书是韩国受欢迎的数学趣味学习漫画，该丛书通过有趣和有益的漫画内容、惊险刺激的故事情节激发儿童对数学的兴趣。让孩子们在享受数学思维乐趣的同时，树立强大的数学信心。书中以小主人公淘淘和时间守护者小Q以及假小子琪琪一起从外星恶魔手中拯救世界的故事出发，介绍了数学的历史，步步深入，涉及数字、运算、图形、测量、应用题等多个概念，还囊括了数学名家故事和与数学有关的小趣闻，循序渐进、轻松易懂，让小读者尽情畅游在数学海洋中。书中配套练习题，让孩子在学习了书中的解题技巧后，马上动笔实践，加深印象。

寻找丢失的加减法！ 2

小Q的加减法课堂 24

九九乘法口诀回归 28

小Q的乘除法秘籍 50

被绑架的费马 54

因数和倍数大作战 76

被偷走的筛子 80

淘淘的质数探索 96

地铁拯救行动 100

琪琪的知识库 121

解开丢番图的墓志铭 125

淘淘的数学武装 144

格莱珉银行的危机 148

三人行之终极作战 164

“营救数学大亨”星级大挑战！ 170

数学魔法王的提示 174

林亨镇凭借文学杂志《绿豆花》步入文坛，后以诗人身份活跃于文学界。曾任烹饪杂志及儿童书籍主编，并以“儿童论述研究会”研究员身份在儿童科学论坛上发表文章。热爱摄影，受邀为*出版的介绍欧洲西点制作方法的烹饪书籍《主厨的梦想》担负拍摄工作。现今作为女性作家团体“A Zag”中的男性作家，致力于编写出优秀的儿童书籍。代表作有《牛郎与织女》、《一本通读课本中的民俗》等。

姜罗贤出生于大邱，现任首尔高恩（音）小学教师。代表作有《观察日记写作——培养科学探索和思考能力》，并参与编辑《魔法科学书》。为了使孩子们更轻松愉快地学习数学而编著了本书。

译文：

戎麾，南京师范大学亚非语言文学（韩语）硕士，南京市栖霞区人大代表。曾担任过宁海中学韩语课教师，多次参与大型展会并承担翻译工作。至今已翻译出版了《蜗牛科普童话》系列丛书，并参与了《基础韩国语》的翻译工作。

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编辑推荐

★风靡韩国校园的数学漫画故事书。

★韩国销售突破800万册，稳居韩国儿童图书畅销榜前列。

★提出创新性思维数学，激发孩子数学学习兴趣，从此不再害怕学数学。

★正义战胜邪恶的惊险故事，与中国小学数学知识点相应。

★著名数学教育研究专家宁连华教授倾力推荐。

★随书附赠数学游戏卡片，玩玩游戏，就能成为数学高手！

★八大学习任务，120个小学知识点全覆盖，380道数学思考题大比拼。

本系列丛书通过有趣和有益的漫画内容、惊险刺激的故事情节激发儿童对数学的兴趣。让孩子们在享受数学思维乐趣的同时，树立强大的数学信心。

本书趣味性高、质感好、故事情节生动，将数学概念与主人公们的冒险经历相融合，让小朋友在玩耍的过程中潜移默化地学会数学知识，记住数学概念，体验能帮助人在危机中绝路逢生的数学魔法的力量。此外，书中还囊括了数学的历史、著名数学家的故事以及与数学有关的趣事，能在不经意间拉近小朋友们与数学的距离。整套书数学知识覆盖面广，小学数学课本中的核心原理尽入其中！是小学生学数学的好帮手！

书摘插图

前言

原来数学那么有趣！

数学在大多数孩子的眼里似乎是枯燥乏味、让人望而生畏的。那么，是什么原因造成这种状况的呢？法国数学家刘维尔

(Joseph Liouville)

曾说

:

“一直以来，数学有着枯燥乏味的‘坏’名声，其实，这个‘坏’名声只有一半是她该当的。”那么，这里的另一半应该由谁来担当呢？应当说，这是一个难以回答的复杂问题，但有一点却是毋庸置疑的，就是数学常以冷冰冰的呆板形式呈现，缺乏生动、活泼、有趣的呈现方式，当然也就使孩子们感到无趣无味。硬着头皮去学数学，久而久之当然就会使孩子们厌烦数学。

如果能以孩子们喜闻乐见的形式展现数学，让那些晦涩难懂的数学公式、概念、法则、原理等抽象的内容，以故事、图画、游戏等生动活泼的形式呈现出来，孩子们自然也就会喜欢她、接近她，慢慢地说不定就会爱上她。

当我看到这套数学漫画书时，突然有种眼前一亮的感觉。觉得终于找到了让孩子们喜欢数学的方法了。这本书由有趣的漫画故事、数学概念及原理组成，可以使孩子们充分感受到数学的趣味性，在愉快阅读的同时自然而然地进行数学学习。当我跟着故事的情节阅览数学的历史、著名数学家的故事以及与数学有关的趣事时，不禁连连感叹：数学还能这样呈现，这样学习！

不仅如此，本书创新性地将故事、知识、题目融合在了一起，家长不必担心孩子看漫画书是“不务正业”的事情，因为看漫画就是学习数学的一部分！

作为一个多年从事数学教育教学研究的人，我衷心地希望我们的孩子们能够感知数学的乐趣，更轻松地掌握数学概念及原理，树立起学好数学的信心，让数学成为孩子们喜欢的学科。这就是我的心愿。

——著名数学教育研究专家 宁连华教授