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内容简介:
《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题,用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值,包括《仁爱:中华文化的核心力量》《民本:中华文化的价值追求》《诚信:中华文化的做人准则》《正义:中华文化的道德原则》《和合:中华文化的独特品质》《大同:中华文化的社会理想》六册。
本书以和合为中心,从中华文明史中和合的理论发展、中华古典文献中对和合的传承、千百年来流传下来关于和合的经典故事三个角度进行阐述,和合乃中华文化的独特品质。
书籍目录:
目录
1 序一?张岂之
5 序二?楼宇烈
11 导言?翟?博
001 中国“和合”文化与中国人的精神价值观
003 一、“和合”的含义及其发展
007 二、“和合”文化与中国人的生命伦理观的建立和发展
018 三、中国人“天人合一”、人类命运共同体价值观的建立与发展027 经典中的“和合”
028 一、《国语》中的“和合”
032 二、《左传》中的“和合”
039 三、《论语》中的“和合”
042 四、《孟子》中的“和合”
046 五、《荀子》中的“和合”
049 六、《易传》中的“和合”
052 七、《老子》中的“和合”
054 八、《庄子》中的“和合”
057 九、《墨子》中的“和合”
061 十、《吕氏春秋》中的“和合”
066 十一、《黄帝内经》中的“和合”
069 十二、《淮南子》中的“和合”
073 十三、《汉书》中的“和合”
078 十四、《法言》中的“和合”
083 十五、《论衡》中的“和合”
086 十六、《太平经》中的“和合”
089 十七、《王弼传》中的“和合”
091 十八、《通书》中的“和合”
095 十九、《张载集》中的“和合”
098 二十、《四书章句集注》中的“和合”
101 二十一、《陆九渊集》中的“和合”
104 二十二、《陈亮集》中的“和合”
108 二十三、《叶适集》中的“和合”
111 二十四、《陈献章集》中的“和合”
114 二十五、《中和说》中的“和合”
119 “和合”故事
120 一、舜孝敬父母、友爱兄弟
123 二、管仲和鲍叔牙
127 三、魏庄子以德绥戎
130 四、俞伯牙和钟子期
132 五、李冰治水
135 六、廉颇和蔺相如
137 七、张骞开“丝路”
140 八、昭君出塞
143 九、班超出西域
147 十、玄奘取经
152 十一、文成公主和亲吐蕃
155 十二、鉴真东渡
158 十三、阿倍仲麻吕的故事
162 十四、李清照与赵明诚
163 十五、马可·波罗的故事
166 十六、郑和下西洋
168 十七、明成祖礼葬苏禄王
173 后记
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其它内容:
编辑推荐
《中华优秀传统文化教育读本》由中国教育报刊社总编辑翟博主编、国学大家张岂之、楼宇烈先生作序推荐!由传统文化研究领域的专家、作者团队领衔编写。
《中华优秀传统文化教育读本》围绕仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等主题,用通俗的语言阐释中华优秀传统文化的思想精华和核心价值。
在目前众多的中华优秀传统文化普及性图书中,这套丛书有两个鲜明特色:其一,对中华优秀传统文化的概括论述比较全面。其二,这套丛书在编排设计上,将理论阐发、经典介绍、历史故事综合编排,具有可读性。
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:6分
主题深度:8分
文字风格:5分
语言运用:9分
文笔流畅:7分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:3分
新颖与独特:6分
情感共鸣:8分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:6分
文化贡献:3分