（教材）现代职业分析手册 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

职业分析是职业院校进行课程开发、人力资源部门制定职业资格标准不可缺少的工作。职业分析在不同的国家或地区，形式上有所不同。本手册介绍了北美的职业分析、德国的职业分析和澳大利亚的职业分析，便于人们选择使用。本手册可作为职业院校广大教师、人力资源部门广大工作人员的参考用书，更是职业院校课程设计人员和人力资源部门职业资格标准制定人员的手册。

第1篇　北美的职业分析

第1章　职业分析概述

1.1职业分析提出的背景

1.2职业分析方法的设计

1.2.1设计的依据

1.2.2设计的过程

1.3职业分析方法的用途

1.3.1职业教育课程开发

1.3.2人力资源开发管理

第2章　职业分析人员

2.1职业分析组织人

2.2职业分析主持人

2.3职业分析记录员

2.4职业分析研讨委员会成员

2.5职业分析研讨会列席人员

第3章　职业分析原则

3.1个人头脑风暴法

3.2集团头脑风暴法

第4章　职业分析工具

4.1职业能力图表的提出

4.2职业能力图表的构成

第5章　职业分析过程

5.1职业分析准备阶段

5.1.1确定需进行职业分析的专业

5.1.2制订职业分析准备工作计划

5.1.3确定职业分析研讨委员会

5.1.4确定邀请职业分析主持人、记录员

5.1.5编制职业分析研讨会日程

5.1.6布置会场并准备会议用品

5.1.7开发职业分析方法简介

5.1.8起草领导致辞

5.1.9检查准备工作

5.2职业分析研讨阶段

5.2.1建立研讨氛围

5.2.2形成能力图表

5.2.3实施研讨评价

5.3职业分析收尾阶段

5.3.1职业分析图表的整理

5.3.2职业能力图表的验证

5.3.3职业能力图表的制作

5.3.4职业能力图表的分发

第6章　职业分析主持技巧

6.1控制研讨的节奏

6.2及时地引导与激发

6.3统一意见分歧

6.4保证研讨同一问题

6.5保证发言机会均等

6.6处理非建设性事件

6.7运用提问

6.8运用身体语言

6.9表现耐心

第7章　记录员的记录与支持

7.1记录员应做到的事项

7.2记录员应防止的事项

第8章　职业分析中易出现的问题与对策

8.1准备阶段易出现的问题与对策

8.2研讨阶段易出现的问题与对策

8.3研讨会后易出现的问题与对策

第9章　职业分析成果

9.1电子技术应用专业职业能力图表

9.2电气技术应用专业职业能力图表

9.3工模具设计与制造专业职业能力图表

9.4烹饪技艺专业职业能力图表

9.5数控技术应用专业职业能力图表

9.6建筑工程管理专业职业能力图表

9.7人力资源开发与管理专业职业能力图表

9.8市场营销专业职业能力图表

9.9网络硬件专业职业能力图表

9.10市场营销与宣传专业职业能力图表

9.11工商管理专业职业能力图表

9.12会计专业职业能力图表

9.13DACUM Chart for Ambulatory Care RN

9.14DACUM Chart for Web Site Developer

9.15DACUM Chart for Civil Engineering Technology

9.16DACUM Chart for Hospitality Management

9.17DACUM Chart for the Psychiatric Technician

9.18DACUM Chart for Drafting and Design Technology/Technician

General

9.19DACUM Chart for Administrative Assistant&Secretarial

Science，General.

9.20DACUM Research Chart for Maintenance Mechanic

第2篇　德国的职业分析

第10章　职业分析概述

第11章　职业分析过程

11.1确定职业工作过程

11.2分析相关职业情境

11.3确定职业行动领域

11.4描述职业行动领域

11.5选择可行行动领域

第12章　职业分析人员

第13章　职业分析工具

13.1职业分析引导问题

13.2职业分析调查表格

第14章　职业分析成果

楼宇技术电子工的职业行动领域

第3篇　澳洲的职业分析

第15章　职业分析概述

第16章　职业分析过程

16.1技术领域的界定

16.2能力领域的确定

16.3能力单元的确定

16.4能力要素的分析

16.5行为标准的确定

第17章　职业分析人员

第18章　职业分析工具

18.1能力单元分析图表

18.2能力要素分析图表

18.3行为标准分析图表

第19章　职业分析成果

IT技术领域职业能力分析

附录A职业分类及词典

主要条目类别及代号

主类、次类职业名称及代号

附录B职业分析研讨会评价表

参考文献

邓泽民博士，生于1962年，现任*职业技术教育中心研究所教授，教学研究室主任。20世纪80年代末．先后到加拿大、美国留学研究职业技术教育。回国后在职业技术院校从事教育教学管理与研究工作，先后出版《CBE理论与在中国职教中的实践》、《职业分析手册》、《职业学校学生职业能力形成与教学模式研究》、《知识经济与创新》等多部学术性著作和40余篇学术论文，曾获“加拿大研究特别奖”、全国职业技术教育教学成果一等奖、河北省教学成果一等奖两次，被列为“省部级专业技术拔尖人才”。

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