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荷花书海 -历史 -全国中小学有效教学模式指导丛书 初中语文的有效教学

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全国中小学有效教学模式指导丛书 初中语文的有效教学书籍详细信息

  • ISBN：9787303128525
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2014-07
  • 页数：暂无页数
  • 价格：16.00
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：平装
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
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内容简介：

本丛书秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳课程改革16年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

书籍目录：

一章横看成岭侧成峰——初中阅读有效教学中的多元解读1

一、语文阅读教学中"一元解读"与"多元解读"的关系2

二、多元解读有效实施案例分析4

三、初屮阅读教学中引导学生进行多元解读的有效模式与策略14

第二章学欲有成"疑"在先——初中阅读有效教学中的激疑和设疑18

一、语文阅读有效教学中激疑、设疑的教育原理18

二、基于激疑、设疑的阅读有效教学案例分析20

三、教学过程中激疑、设疑的有效模式与策略28

第三章庖丁解牛与盲人摸象——初中阅读有效教学中的整体感知35

一、初中语文阅读有效教学中进行整体感知的必要性36

二、初中阅读有效教学中引导学生整体感知的案例分析37

三、引导学生整体感知的有效模式与策略46

第四章一切景语皆情语——初中阅读有效教学中的情感体验52

一、语文教学引发学生情感体验的教育价值52

二、引发学生情感体验案例分析53

三、引发学生情感体验的有效模式与策略64

第五章绝知此事要躬行——初中阅读有效教学中的语言训练71

一，初中阅读有效教学中加强语言训练的意义71

......

作者介绍：

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  • 思想传递：9分

  • 知识深度：3分

  • 知识广度：5分

  • 实用性：3分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：6分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：4分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：3分

  • 沉浸感：9分

  • 事实准确性：3分

  • 文化贡献：6分

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ISBN：9787303128525
出版社：暂无出版社
出版日期：2014-07
作者：暂无作者
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