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课程整合：课堂教学新变局书籍详细信息

  • ISBN：9787308093477
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2012-03
  • 页数：200
  • 价格：32.20
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

课程整合：课堂教学新变局，ISBN：9787308093477，作者：董诞黎 等著

书籍目录：

绪论 课程整合，实现小学生的多维学习

节 国内课程与学习现状的审视

第二节 新课程的实施呼唤课程整合

章 以课程整合促进小学生多维学习的理论阐述

节 西方课程理论发展追溯

第二节 国内课程整合的探索

第三节 课程整合策略的设计

第二章 聚焦课标 重组教材——学科教学内的课程整合

节 学科教学内课程整合的概述

第二节 学科教学内课程整合的操作

第三节 学科教学内课程整合的案例举样

第三章 跨学科设计 大单元教学——学科教学间的课程整合

节 学科教学间课程整合的概述

第二节 学科教学间课程整合的操作

第三节 学科教学间课程整合的案例举样

第四章 从“知识课堂”到“生活课堂”——基于课程资源开发的课程整合

节 基于课程资源开发的课程整合的概述

第二节 基于课程资源开发的课程整合的操作

第三节 基于课程资源开发的课程整合的案例举样

第五章 统整日教学 与社区共建——在儿童的社会生活中进行课程整合

节 “在儿童的社会生活中进行课程整合”的概述

第二节 “在儿童的社会生活中进行课程整合”的操作

第三节 “在儿童的社会生活中进行课程整合”案例举样

第六章 学生在多维学习中自由翱翔

节 喜人的变化

第二节 深度推进课程整合的思考

参考文献

后记

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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编辑推荐

    

呈现在大家面前的这本《课程整合——课堂教学新变局》，记录了董诞黎、胡早娣、邵亦冰、任一平、包奕颖等思考和探索的足迹，较为完整地论述了四种课程整合模式：①聚焦课标，重组教材——学科教学内的课程整合；②跨学科设计，大单元教学——基于科际联系的课程整合；③从“知识课堂”到“生活课堂”——基于课程资源开发的课程整合；④统整日教学，与社区共建——在儿童的社会生活中进行的课程整合。包括他们在不断探索和反复实践的基础上形成的教学案例，力求观念新、综合性强、具可操作性。

书籍介绍

课程整合：课堂教学新变局，ISBN：9787308093477，作者：董诞黎 等著

书籍真实打分

  • 故事情节：3分

  • 人物塑造：5分

  • 主题深度：7分

  • 文字风格：5分

  • 语言运用：3分

  • 文笔流畅：7分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：4分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：7分

  • 章节划分：5分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：6分

  • 沉浸感：8分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：3分

网站评分

  • 书籍多样性：4分

  • 书籍信息完全性：8分

  • 网站更新速度：8分

  • 使用便利性：9分

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  • 书籍格式兼容性：7分

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ISBN：9787308093477
出版社：暂无出版社
出版日期：2012-03
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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