【年末清仓】2010年版中国高级公务员培训中心培训教材《行政职业能力测验》 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

公务员行政职业能力测验，本质上是一种能力测试，与一般的知识性测验不同，能力测验考查的是考生顺利完成某一活动所必需的主观条件以及对知识的使用效率。这个特点意味着，复习活动不能在短期内迅速提高考生的能力。

但是，“提高能力”和“提高能力测试的成绩”是完全不同的两件事。例如，人的智商一生是稳定的，不同的时候测查某个人的智商，成绩都大致相当，但是假如这个人如果对智力测验(能力测验的一种)的题目类型、命题特点以及考察规律有了较多了解，他的智力测验成绩可以在短时间内有较大提高，虽然他的智力不大可能在同样的时间内大幅上升。

正是基于这样一个基本思想，我们编纂了本书，旨在通过它，让广大考生了解公务员行政职业能力测验中一些基本的命题思想、考察规律、常见的干扰项设置以及正确答案的规律性特征，我们无法让本书提高考生的能力，但是通过它，却可以比较有效地提高考生在公务员行政能力测验中的成绩。

当然，对不同的题型，辅导效率也不同，例如言语理解与表达、逻辑判断和数量关系板块中，规律性内容较多，大家可以通过本书对真题和例题的讲解比较快的掌握命题者的考察思路，而在常识板块中，由于该题型对知识的依赖性较高，所以它更取决于考生的日常积累，而不易短期冲击式提高。

本书以真题为主，详细地剖析和归纳了历年考试的规律特征，希望对大家的备考复习有所帮助，也祝愿广大考生能顺利通过考试，迈好人生中重要的一步！

部分 行政职业能力测验须知

章 行政职业能力测验概述

节 行政职业能力测验的概念和特点

一、知识、技能和能力

二、能力倾向的涵义及特点

第二节 行政职业能力测验的作用

一、行政职业能力测验在录用考试中的位置

二、行政职业能力测验的作用

第三节 行政职业能力测验的内容结构

一、内容结构设计原理

二、行政职业能力测验的内容结构

第二章 行政职业能力测验的施测方法

节 行政职业能力测验的施测程序

一、施测须知

二、施测方法简述

第二节 答题卡填涂方法

一、基本要求

二、样例

第三章 行政职业能力测验考情分析及应试准备

节 行政职业能力测验的考情分析

一、近十年中央试题题型、题量纵向统计一览表

二、历年考情分析

三、命题规律分析

第二节 行政职业能力测验应试准备

一、了解测验的性质和原理

二、分析测验的实施程序和题型特点

三、心理准备

第二部分 行政职业能力测验考点

章 常识判断

节 法律常识

一、法理学

二、宪法

三、民法

四、商法

五、刑法

六、行政法与行政诉讼法

七、民事诉讼法

八、刑事诉讼法

九、经济法

第二节 政治常识

一、哲学

二、中国特色社会主义理论体系

第三节 经济常识

一、政治经济学

二、西方经济学

第四节 管理常识

一、政府职能与政治体制

二、行政决策与管理

第五节 历史常识

一、中国历史

二、世界历史

第六节 自然常识

一、天文常识

二、地理常识

第七节 科技常识

一、科学常识

二、技术常识

第二章 言语理解与表达

节 选词填空

一、实词

二、关联词

三、成语

第二节 语句表达

一、病句辨析

二、歧义句辨析

三、长句判断

第三节 片段阅读

一、概括主旨

二、文段推断

三、理解含义题

四、观点题

五、标题概括题

六、选句填空题

第四节 短文章阅读

一、社会科学类短文题

二、自然科学类

第三章 判断推理

节 图形推理

一、简单元素图形推理题

二、多元素图形推理题

三、拆分重组图形推理题

四、立体还原图形推理题

五、延续图形推理题

第二节 定义判断

一、单定义判断题

二、多定义判断题

第三节 逻辑判断

一、直接推导题

二、前提假设题

三、解释说明题

四、加强、削弱题

第四节 类比推理

一、基本类比推理题

二、双重类比推理题

三、多重类比推理题

第五节 事件排序

一、单一事件排序题

二、复合事件排序题

第四章 数量关系

节 数字推理

一、基本数列题

二、组合数列题

三、幂数列题

四、方阵数字排列题

第二节 数学运算

一、算式题

二、数字应用题

三、文字题

第五章 资料分析

节 基础资料分析

一、文字资料

二、统计表

三、统计图

第二节 综合资料分析

一、图表综合型

二、图表与文字综合型

第三部分 行政职业能力测验训练

2009年中央机关及其直属机构考试录用公务员行政职业能力测验试题

2009年中央机关及其直属机构考试录用公务员行政职业能力测验试题参考答案及解析

2008年中央机关及其直属机构考试录用公务员行政职业能力测验试题

2008年中央机关及其直属机构考试录用公务员行政职业能力测验试题参考答案及解析

姬雪松，北京大学副教授、博士。原国家公务员录用考试行政职业能力测验命题委员会成员，多年来一直参加公务员录用考试辅导工作。人事考试网公务员考试中心特聘专家。

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部分 行政职业能力测验须知

章 行政职业能力测验概述

节 行政职业能力测验的概念和特点

一、知识、技能和能力

知识是指一个人知道什么，从整体而言，知识是人类在从事各种社会认识与实践活动的过程中逐步形成的对客观事物运动规律的系统认识成果；对个体而言，知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息的知晓和理解。它既包括处于零散、个别、孤立、浮浅或不完整的感性认识阶段的感性知识，也包括达到理性认识高度的理论化、系统化和科学化的理性知识。知识是通过后天学习和实践所得。

能力和技能是指一个人能做什么。能力可以概括为能胜任某种工作或完成某项任务的主观条件，这种主观条件可以是由先天因素决定的，也可以是由学习和实践而得的。不论能力是来自先天遗传还是后天习得，都是指当时已经具备而不需要进一步训练的主观条件。技能则可以定义为通过一定练习而形成的使个体得以完成一定任务的动作和智能的操作系统，常体现为一定的熟练性。

二、能力倾向的涵义及特点

能力倾向是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性，而不是当时就已经具备的现实能力。换言之，能力倾向是指一个人能学会做什么，即一个人获得新的知识、技能和能力的潜力如何。

智力、知识技能和能力倾向都是人的认知能力的组成部分，对它们进行严格区分并不容易。心理学上一般认为它们相互联系而处于人的认知能力结构的不同层次上。

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书籍介绍

《行政职业能力测验》以真题为主，详细地剖析和归纳了历年考试的规律特征，希望对大家的备考复习有所帮助，也祝愿广大考生能顺利通过考试，迈好人生中重要的一步！公务员行政职业能力测验，本质上是一种能力测试，与一般的知识性测验不同，能力测验考查的是考生顺利完成某一活动所必需的主观条件以及对知识的使用效率。这个特点意味着，复习活动不能在短期内迅速提高考生的能力。

但是，“提高能力”和“提高能力测试的成绩”是完全不同的两件事。例如，人的智商一生是稳定的，不同的时候测查某个人的智商，成绩都大致相当，但是假如这个人如果对智力测验(能力测验的一种)的题目类型、命题特点以及考察规律有了较多了解，他的智力测验成绩可以在短时间内有较大提高，虽然他的智力不大可能在同样的时间内大幅上升。

正是基于这样一个基本思想，我们编纂了《行政职业能力测验》，旨在通过它，让广大考生了解公务员行政职业能力测验中一些基本的命题思想、考察规律、常见的干扰项设置以及正确答案的规律性特征，我们无法让《行政职业能力测验》提高考生的能力，但是通过它，却可以比较有效地提高考生在公务员行政能力测验中的成绩。

当然，对不同的题型，辅导效率也不同，例如言语理解与表达、逻辑判断和数量关系板块中，规律性内容较多，大家可以通过《行政职业能力测验》对真题和例题的讲解比较快的掌握命题者的考察思路，而在常识板块中，由于该题型对知识的依赖性较高，所以它更取决于考生的日常积累，而不易短期冲击式提高。