【全店300-80】 现货 世界**好懂的哲學課:一口氣讀懂15本哲學經典名著(新版) mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

◎以「超級簡潔易懂」的方式介紹哲學名著

名著選擇方面，以大家耳熟能詳且容易閱讀的作品做為優先考量。包括：

亞里斯多德→《尼各馬科倫理學》

笛卡兒→《方法談》

洛克→《人類悟性論》

盧梭→《社會契約論》

康德→《純粹理性批判》

齊克果→《致死的疾病》

馬克思→《經濟學哲學手稿》

沙特→《存在主義是一種人文主義》

列維納斯→《整體與無限》

梅洛-龐蒂→《知覺現象學》

傅柯→《規訓與懲罰：監獄的誕生》

鄂蘭→《人的條件》

羅爾斯→《正義論》

諾齊克→《無政府、國家和烏托邦》

桑德爾→《自由主義與正義的侷限》

◎世界第一好懂的哲學課

書中講解方式猶如實際課堂，採對話形式撰寫，藉由三位參與課程的學生所提出的問題，點出一般人對於哲學內容的普遍疑問。

◎名著中，充滿了能夠「促使自我思考的提示」

從老師與學生的對話中，讓人了解哲學家所提出的觀點奧義為何。讀者在重複閱讀時，不妨順勢套入自己對於人生的困惑，以及生活周遭看似無解的政治、社會議題，進行不同於檯面上的解析。

◎搭配清楚圖表與各種比喻，亦貼心附上哲學家的簡介與名言佳句

讀完本書，讀者能對西元前乃至於近代的著名哲學家、主要哲學論述以及哲學名著具備初步認識，還能自行選擇有興趣的範疇深入閱讀。

這是能夠引導正在念高中的你，正在讀大學的你，已進入社會的你，進入所見、所感事物之核心的一本好書。

原來每一部哲學經典的背後，都代表探討某個課題！

盧梭的《社會契約論》是思考「大家要如何一起針對某事做出決定？」

齊克果《致死的疾病》是「我們能夠克服絕望嗎？」

馬克思《經濟學哲學手稿》是「對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？」

梅洛‧龐蒂《知覺現象學》是「為什麼必須愛惜身體？」

傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》是「討厭受人操控該怎麼辦？」

……

本書分為十五堂課，相當於大學一學期的教學時間。

從老師與三位對哲學有興趣的素人（女高中生、對人生感到苦惱的30多歲上班族，以及準備展開人生第二階段的男性）生動的問答中，過去我們難以理解的重要哲學理論似乎變得親近許多，也會發現其實哲學就存在於生活（生命）之中。

這也是本書最吸引人的地方！

前言 代替入學簡介的引導

第1課　亞里斯多德《尼各馬科倫理學》

──何謂每天幸福快樂的生活方式？

第2課 笛卡兒《方法談》

──如何才能擁有自信？

第3課 洛克《人類悟性論》

──為什麼經驗如此重要？

第4課 盧梭《社會契約論》

──大家要一起針對某事物做出決定時，該怎麼做才好？

第5課 康德《純粹理性批判》

──對本身判斷感到迷惘時，該怎麼辦？

第6課 齊克果《致死的疾病》

──我們能夠克服絕望嗎？

第7課 馬克思《經濟學哲學手稿》

──對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？

第8課 沙特《存在主義是一種人文主義》

──什麼是自由地活著？

第9課 列維納斯《整體與無限》

──如何才能了解他人？

第10課 梅洛-龐蒂《知覺現象學》

──為什麼要愛惜身體？

第11課 傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》

──討厭受人操控該怎麼辦？

第12課 鄂蘭《人的條件》

──如何才能每天神采奕奕地活著？

第13課 羅爾斯《正義理論》

──怎麼才能和他人一同分享？

第14課 諾齊克《無政府、國家和烏托邦》

──國家為何存在？

第15課 桑德爾《自由主義及正義的侷限》

──個人終究難以生存嗎？

結語 享受哲學的方法

小川仁志

1970年生於京都市，山口大學國際綜合科學部副教授。畢業於京都大學法學系，名古屋市立大學研究所博士後期課程結業，取得文化人類學博士學位。於商店街主持「哲學咖啡廳」等實踐親近市民的哲學。專長領域為公共哲學、歐美政治哲學。著有《黑格爾當總理大臣！》、《哲學的教室：改變人生的14堂課》、《超譯「哲學用語」事典》等書。

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重视行动，认为每个人都能以各自理性的力量，开创人生新局。

知识可以通过教育获得，品行只能是习惯中慢慢养成的。

发自内心毫不犹豫去做好事的人才是有德行的人。

在适当的时候，对于适当的事物或适当的人，基于适当的理由，以适当的方法，表现本身的情感才是好事。恰如其分即中庸。

将愉悦或不快的情感保持在适当、恰如其分的状态就是中庸。

全景敞式建筑原理所显示的规范与训练权力作用，不仅限于所谓的监狱制度，更扩及近代社会的各个角落。

现象学的目标是回归在我们思考、反省、进行科学研究或哲学思索之前就已经存在的我们习惯了的世界。

书籍介绍

◎以「超級簡潔易懂」的方式介紹哲學名著

名著選擇方面，以大家耳熟能詳且容易閱讀的作品做為優先考量。包括：

亞里斯多德→《尼各馬科倫理學》

笛卡兒→《方法談》

洛克→《人類悟性論》

盧梭→《社會契約論》

康德→《純粹理性批判》

齊克果→《致死的疾病》

馬克思→《經濟學哲學手稿》

沙特→《存在主義是一種人文主義》

列維納斯→《整體與無限》

梅洛-龐蒂→《知覺現象學》

傅柯→《規訓與懲罰：監獄的誕生》

鄂蘭→《人的條件》

羅爾斯→《正義論》

諾齊克→《無政府、國家和烏托邦》

桑德爾→《自由主義與正義的侷限》

◎世界第一好懂的哲學課

書中講解方式猶如實際課堂，採對話形式撰寫，藉由三位參與課程的學生所提出的問題，點出一般人對於哲學內容的普遍疑問。

◎名著中，充滿了能夠「促使自我思考的提示」

從老師與學生的對話中，讓人了解哲學家所提出的觀點奧義為何。讀者在重複閱讀時，不妨順勢套入自己對於人生的困惑，以及生活周遭看似無解的政治、社會議題，進行不同於檯面上的解析。

◎搭配清楚圖表與各種比喻，亦貼心附上哲學家的簡介與名言佳句

讀完本書，讀者能對西元前乃至於近代的著名哲學家、主要哲學論述以及哲學名著具備初步認識，還能自行選擇有興趣的範疇深入閱讀。

這是能夠引導正在念高中的你，正在讀大學的你，已進入社會的你，進入所見、所感事物之核心的一本好書。

原來每一部哲學經典的背後，都代表探討某個課題！

盧梭的《社會契約論》是思考「大家要如何一起針對某事做出決定？」

齊克果《致死的疾病》是「我們能夠克服絕望嗎？」

馬克思《經濟學哲學手稿》是「對競爭社會感到疲憊時，該怎麼辦？」

梅洛‧龐蒂《知覺現象學》是「為什麼必須愛惜身體？」

傅柯《規訓與懲罰：監獄的誕生》是「討厭受人操控該怎麼辦？」

……

本書分為十五堂課，相當於大學一學期的教學時間。

從老師與三位對哲學有興趣的素人（女高中生、對人生感到苦惱的30多歲上班族，以及準備展開人生第二階段的男性）生動的問答中，過去我們難以理解的重要哲學理論似乎變得親近許多，也會發現其實哲學就存在於生活（生命）之中。

這也是本書最吸引人的地方！