现代教育技术(第2版全国高等院校规划教材)/通识课系列 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

"　　本书以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》为依据而编写，旨在帮助学习者增强教育信息化意识，掌握现代教育技术知识与技能，提升信息化教学能力。

本书以现代教育技术应用为重点，线索清晰，内容丰富，实践性强，精心设计了教育技术概述、教学系统设计、教学媒体、数字资源的收集与处理、演示型课件的设计与制作、微课设计与制作、交互式电子白板的教学应用、网络技术的教育应用等内容。为便于教师和学习者使用，本书各章还设计了学习目标、学习导航、思考与练习、学习活动建议等内容；添加了重、难点操作的演示动画（可扫描书中二维码观看）；此外，本书还构建了立体化资源，提供了丰富的网络学习资源供读者使用。

本书可作为师范类学生现代教育技术课程教材，也可作为中小学教师教育技术能力培训教材，以及教育技术工作者的参考书。

本书可作为师范类学生现代教育技术课程教材，也可作为中小学教师教育技术培训教材，以及教育技术工作者的参考书。"

"第1章教育技术概述

11教育技术的基本概念

111教育技术的含义

112相关概念辨析

12教育技术的产生与发展

121教育技术的发展历程

122教育技术的 发展趋势

第2章教学系统设计

21教学设计概述

211教学设计的概念

212教学设计的基本流程

213电子教案的基本结构

22学习内容分析

221确定知识点及类型

222确定内容之间的逻辑关系

223确定教学重点与教学难点

224学习内容分析示例

23学习者分析

231一般特征分析

232初始水平分析

233学习风格分析

234学习者分析示例

24教学目标阐明

241教学目标分类

242教学目标编写方法

243教学目标编写示例

25教学策略选择

251常用的教学方法

252教学组织形式的确定

253教学媒体的选择

254设计教学活动流程

26教学评价方案设计

第3章教学媒体

31教学媒体概述

311教学媒体的含义

312教学媒体的分类

313教学媒体的特性与功能

32教学媒体应用

321多媒体教学系统

322网络教室

323电子书包

现代教育技术（第二版）第4章数字资源的收集与处理

41数字资源的检索

411HTTP资源检索

412P2P资源检索

413数据库资源检索

414网盘检索

42数字资源的获取

421文本资源获取

422图像资源获取

423音频资源获取

424视频资源获取

43数字资源的处理

431音频资源的处理

432视频资源的处理

第5章演示型课件的设计与制作

51演示型课件概述

511演示型课件

512演示型课件的开发工具

52素材搜集

521模板搜集

522图表搜集

523图片搜索

53框架结构设计

531大纲设计

532结构设计

533导航设计

54图文设计

541文字的编辑与处理

542图片的编辑与处理

543图文并排

55图表设计

551绘制自选图形

552SmartArt图形

553表格

554图表

56排版设计

561排版四大原则

562PPT的修饰

57动画设计

571自定义动画

572页面切换动画

58多媒体导入

581音频的使用技巧

582视频的使用技巧

59交互设计

591超链接交互

592动作按钮交互

593插入对象交互

594触发器交互

510演示管理

5101管理PPT

5102演示技巧

第6章微课设计与制作

61微课概述

611微课的发展

612微课的概念解析

613微课的类型

62微课的创作过程

621微课创作的一般过程

622微课的教学设计

63微课的制作方法

631拍摄法

632录屏法

633转换法

634其他方法

635注意事项

64屏幕录制软件Camtasia Studio的应用

641录制

642素材编辑

643添加转场效果

644智能聚焦

645添加标注

646编辑声音

647保存

第7章交互式电子白板的教学应用

71概述

711交互式电子白板的定义

712交互式电子白板的特点

713交互式电子白板系统的基本组成

714交互式电子白板的基本类型

715交互式电子白板的应用模式

716交互式电子白板的应用层级

72交互式电子白板的功能分析

721视觉辅助功能

722基于资源的学习支持环境

723协同构建平台

73交互式电子白板的教学应用

731交互式电子白板支持的授导型教学

732交互式电子白板支持的探究型教学

第8章网络技术的教育应用

81网络即时通信工具及其教育应用

811腾讯QQ简介

812QQ的特点及功能

813QQ的教育应用

814微信简介

82Blackboard平台及其教育应用

821Blackboard平台简介

822Blackboard平台的主要功能及教学应用

83其他网络技术的教育应用

831家校通及其教育应用

832博客及其教育应用"

"　　张远峰，石家庄学院教师，河北省精品课程《现代教育技术》主讲教师，教育技术专业负责人，研究兴趣：信息技术教育应用。在中学从事教育信息化工作多年，主讲《现代教育技术》课程十余年，拥有中小学教师培训的丰富经验。

  　　何文茜，教授，石家庄学院教务处副处长，中国教育技术协会师范院校专业委员会秘书长，河北省精品课程《现代教育技术》主持人，研究兴趣：教育信息化。"

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