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本书以帮助小学生了解我们日常生活环境为题材，目的是为了增强同学们日常生活中的科学 知识，并增强环境保护意识。全书主要内容包括风、雷、雾霾等天气的形成，海洋生物、海洋动 态平衡，保护海洋生物、理解自身的人体结构及自救办法，还有日常生活中的交通工具等。以能 力培养为目标，以工作过程为导向，以“做中学”为手段，进行了一体化设计。从案例入手，将 生活中用得到的科学相关知识恰当地融入到案例的分析和制作过程中，图文并茂、深入浅出、通 俗易懂，符合学生思维的构建方式，使学生在学习过程中不仅能掌握独立的相关知识，而且还能 培养他们综合分析问题和解决问题的能力。全书采用案例方式安排教学内容，注重实用性和可操作性，有助于使小学生更加充分理解生活中的各种科学小知识。

基 础 篇

雾霾 2

海洋生物 13

水的提炼 26

人体 33

飞机 45

风车 63

水稻 74

惯性 86

风筝 92

竹蜻蜓 98

进 阶 篇

皮带传动 104

重力 114

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viii

避雷针 122

能量守恒 129

提 高 篇

浮力 136

热胀冷缩 143

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王永平，男，副教授。担任教学工作二十多年，先后讲授了多门本科课程，主要包括以下课程：计算机组成原理、计算机电路基础、微型计算机技术、计算机维修技术、微机原理与接口技术、办公自动化、计算机文化基础等。近5年来，发表计算机方面的科研论文9篇，其中6篇为独立完成或**作者的核心期刊文章。根据教育教学的发展以及实际教学情况，积极参与教材建设，有针对性的编写了能适应相应课程的各种教材，近年来先后主编教材4部，其中1部为***十一五规划教材，作为副主编编写***十一五规划教材1部，参编教材2部。

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编辑推荐

全书采用案例方式安排教学内容，注重实用性和可操作性，有助于使小学生更加充分理解生活中的各种科学小知识。

前言

　　为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”的要求，推动小学体育、美育工作科学、有序、和谐地发展。2014 年，北京联合大学作为市属综合性高校，积极投入到北京市*组织的高等学校、社会力量参与小学体育、美育特色发展工作（以下简称“高参小”）中，广大高校教师在做好本职工作的同时，不遗余力地投身到小学特色建设中，围绕小学文化建设、学科课程教学、学生社团发展、教师培养培训、理论实践研究五个方面开展支持，取得了丰硕的成果，受到了小学师生的欢迎。以北京联合大学师范学院为主体推出了《小学拓展型课程校本教材丛书》，本套丛书即为“高参小”工作的阶段性成果之一。

　　本丛书充分考虑到小学体育与美育教育教学工作的现状与实际需求，遵循儿童在低中高年级不同年龄阶段的审美心理与认知特点，分别制定课程目标与实施方案。1 ～ 2 年级的拓展课程，重点使孩子们适应学前教育向小学的转换，打好基础。以培养体育、美育兴趣为切入点，建立以体育、美育促进全面发展的意识，以丰富多彩的体美活动为拓展课程载体；3 ～ 4 年级则结合低年级学生的潜能开发，使每个学生明晰个人发展目标，制定系统完善的培养方案，有针对性、个性化地培养，使每个学生都在成长；5 ～ 6 年级时要求通过个性化培养，促进每名学生的体育素质、艺术素养、人文素养得到提升，并形成广泛的兴趣和爱好，基本掌握一至两项体育、艺术技能。

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　　vi

　　基于上述思考，本丛书共设计了体育教育、美术教育、音乐教育、科技教育、国学教育、心理健康教育等六个系列，各系列之间既有渐进的关联性，又有相对的独立性，读者可以根据自己的需求，选用不同的系列组合。各本教材作者均按照内容的相关性与呈现的逻辑性对内容进行了篇章的划分，便于教师与学生的使用。丛书语言生动、贴近小学生的日常生活，深入浅出、极具吸引力。本丛书的作者均为高校与小学从教多年的一线骨干教师，教学经验丰富，课堂驾驭与教学反思能力突出，在开展“高参小”工作过程中，对小学拓展型课程有了更加深入的理解。

　　希望通过本丛书的出版，能够为加强和改进小学体育、美育工作，促进青少年身心健康成长，提高学生的审美和人文素养贡献我们的力量。

　　丛书编委会

　　2015/10/1 9

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