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摄取“生活素材”，催发学生的表达情绪；“现场演示活动”，唤醒学生的创作灵感，帮助学生理解写作理论与写作技巧；概括能力与审题能力，纳入学生的学习流程；新媒体写作，帮助小学生摆脱书写困境。

第一章 传统作文教学的短板及补救方法

第一节 小学生“生活素材”摄取能力的弥补

第二节 小学生“表达情绪”产生机制的激活

第三节 让小学作文课堂教学“动”起来

第二章 “现场演示”的分类、“学案”与启

李白坚，上海大学教授。近年来，为探索中小学作文教学改革，他亲自给中小学生上课，将游戏模式和近期新教育观念运用到小学作文教学中，创立了一套契合素质教育，开发“创造性思维”的作文教学方法和理论，深受广大师

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让教师改变方法、提高效率，使学生“易于动笔，乐于表达”终结作文课程“无大纲、无教材、无教法”的旧格局开创小学作文课堂教学的新天地！

书籍介绍

摄取“生活素材”，催发学生的表达情绪；“现场演示活动”，唤醒学生的创作灵感，帮助学生理解写作理论与写作技巧；概括能力与审题能力，纳入学生的学习流程；新媒体写作，帮助小学生摆脱书写困境。