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语用性质的语文课程与教学论书籍详细信息

  • ISBN：9787301285817
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2017-09
  • 页数：暂无页数
  • 价格：30.90
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

　　《新语文课程与教学论》抓住《义务教育语文课程标准（2011版）》关于语文课程的新提法，"语文课程是学习语言文字运用的实践性、综合性课程"，从"语用（语言文字运用）"角度，结合具体而典型的课例，全面而深入地建构一种深刻反映课改成果、着力解决实践问题、力图引领课程纵深发展的崭新的专业理论，包括语文课程与教学本质上是语用课程与教学，语文课程与教学的基本矛盾是语用过程中想（理解）、说（写）与语用目的、语用策略、语用效果之间的龃龉，语文课程与教学的目的是引导学生通过生活化的话语来体验生活，通过话语化的生活来体验话语，语文课程与教学的根本方法是在语用中学习语用，等等，以"语用"引领"语文课程与教学"理论与实践全面更新与提升。

本书充分反映基础教育语文课程改革的成果与新理念，着力于解决语文课改中出现的尖锐问题；为整个语文课改攻坚提供理论支撑和高层设计思路；为一线语文教师突破实践瓶颈提供实用原理与操作要点；为伴随基础教育语文课程改革成长的语文国培、省培提供专业教材。

书籍目录：

绪论

章 语文课程与教学的言语行为体系

第二章 语文课程与教学的根本目的

第三章 语文课程与教学的基本矛盾

第四章 语文课程与教学的本体方法论

第五章 语文课程与教学的复杂语境

第六章 文本解读的系统理论与技术

第七章 课堂教学设计原理与模型

第八章 课堂教学的组织与推进

第九章 语文教学评价

后记

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  • 语言运用：6分

  • 文笔流畅：6分

  • 思想传递：3分

  • 知识深度：4分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：3分

  • 结构布局：8分

  • 新颖与独特：7分

  • 情感共鸣：9分

  • 引人入胜：5分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：3分

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语用性质的语文课程与教学论分类索引数据信息

ISBN：9787301285817
出版社：暂无出版社
出版日期：2017-09
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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