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立足中国改革与发展实践，以制度经济分析作为方法论主线，直接以“人力资本论”为题，按照投资论、生产论、积累纶、流动论、实现论和决定论“六论”理论逻辑框架，对干日前转型期社会各界聚焦关注的热点问题，诸如“非均衡发展”问题、“应试教育”问题、“社会力量办学”问题、“人才外流”问题、“股权激励”问题以及“中国崛起”问题等，一一给出了正面而系统的理论回应和阐释。

人力资源丰富而人力资本稀缺，是中国经济社会发腥的根本矛盾和*挑战，以人力资本产权制度创新为先导，遵循“以人为本者胜”的国际竞争法则，走“以人力资本为依托”的崛起之路，中中国未来经济社会全面协调可持续发展战略的必然选择。

章 人力资本论框架基本原理及主题阐释

　节 人力资本及相关概念释义

　第二节 人力资本形成：生产方式、投资类型及其特殊性

　第三节 人力资本运营：基于资产特性与精神实质的配置

　第四节 人力资本效应：投资收益与经济贡献

　第五节 人力资本论：本书主题思路阐释

第二章 人力资本投资论关于“非均衡发展”问题

　节 人力资本投资主体行为的“非均衡性扭曲”

　第二节 人力资本投资区域非均衡性：三种维度描述

　第三节 走出“非均衡陷阱”：人力资本投资与全面协调发展

第三章 人力资本生产论关于“应试教育”问题

　节 现代教育产业：人力资本专业化大规模生产体系

　第二节 “废科举，兴学堂”：中国近代国民教育体系的缘起

　第三节 “政府包揽，统招办学”：当代中国应试教育制度变迁

　第四节 “应试寻租，阻滞创新”：应试教育制度之弊

　第五节 制度变革与产业发展：中国人力资本生产未来走势

第四章 人力资本积累论关于“社会力量办学”问题

　节 人力资本社会化积累的基本途径和方式

　第二节 依托社会资本和市场力量推动教育多元化发展

　第三节 发挥公民社会力量，不断提升国民素质和人力资本水平

　第四节 中国人力资本社会化积累总目标

第五章 人力资本流动论关于“人才外流”问题

　节 “人往高处走”：人力资本流动的基本规律

　第二节 中国“人才外流”：问题描述

　第三节 顺应人力资本流动规律，化解“人才流失”危机

第六章 人力资本实现论关于“股权激励”问题

　节 现代企业人力资本产权变革的制度逻辑

　第二节 人力资本股权化：现代企业制度变迁的历史趋势

　第三节 中国企业人力资本产权制度变革的三次浪潮

　第四节 ESO股权激励计划：操作要点及政策规范

第七章 人力资本决定论关于“中国崛起”问题

　节 “中国崛起”：新世纪国际社会聚焦点

　第二节 “以人为本者胜”：中国崛起应遵循的国际竞争法则

　第三节 “人本赶超”：中国经济崛起的战略选择

第八章 人力资本论溯源一个经济学说史考察

　节 古典政治经济学：人力资本论的学术思想源头

　第二节 马克思主义学说：人力资本论的“人本”思想渊源

　第三节 “庸见”真知：人力资本论的主流传统

　第四节 新古典学派：对当代人力资本论有直接影响的三位宗师

　第五节 “增长剩余”解析：当代人力资本论学术缘起

　第六节 人力资本论经典学说：三位主要创始人的奠基性贡献

　第七节 人力资本论：经济学中经验应用多的理论之

参考文献

后记

李宝元，经济学博士，北京师范大学人本发展与管理研究中心主任，经济与工商管理学院教授、博士生导师。兼任国家职业技能鉴定专家委员会人力资源管理专业委员会委员、首都教育经济研究院人力资源开发与管理研究所所长、中国宏观经济教育学会常务理事等职。学术研究基本方向：

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第三章 人力资本生产论关于“应试教育”问题

　　节 现代教育产业：人力资本专业化大规模生产体系

现代学校正规教育体系，可以看做是国民经济中专门从事人力资本大规模生产的主导战略产业，教育能否实现可持续健康发展，从根本上决定着中国能否从一个“人力资源大国”转变为“人力资本强国”，直接关系到中国“全面建设小康社会”总体战略目标的顺利实现。教育兴国先兴业，首先，让我们利用教育经济学基本原理，对现代教育业的属性和职能重新进行一个全方位审视，对现代教育人力资本生产运作机制和规律及其在国家竞争战略中的重要意义，做一个总括性的解析和描述。

　　一、现代学校教育体系

以人力资本论的观点看来，在现代国民经济体系中，技术经济组织结构、特别是产业结构的动态演进过程，主要可以看做是这样一种“迂回再生产”过程，即：伴随着工业化的推进，现代学校教育体系通过专业化、大规模的人力资本生产过程，把在专业化分工条件下飞速积累的科学技术知识，传授并凝结到将在社会分工体系中承担一定专业化职能的从业者身上，这样，以不断提高的专业化人力资本水平，来推动整个社会分工水平的不断提高，从而带动国民经济结构逐渐向高级化、合理化方向演进。

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书籍介绍

《人力资本论:基于中国实践问题的理论阐释》立足中国改革与发展实践，以制度经济分析作为方法论主线，直接以“人力资本论”为题，按照投资论、生产论、积累纶、流动论、实现论和决定论“六论”理论逻辑框架，对干日前转型期社会各界聚焦关注的热点问题，渚如“非均衡发展”问题、“应试教育”问题、“社会力量办学”问题、“人才外流”问题、“股权激励”问题以及“中国崛起”问题等，一一给出了正面而系统的理论回应和阐释。