2024.6英语六级听力1000题 上海交大CET6级 华研外语六级真题阅读写作翻译语法口语作文词汇预测试卷系列 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

1. 大学英语六级听力改革新题型听力长对话10套 听力篇章10套 讲座/讲话听力5套 20套新题型综合模拟训练；

3. 强化英语六级词汇，30篇主题听力记六级单词，总结大学英语六级听力主题词汇与短语；

4. 解析详细，综合训练部分注释听力篇章的词汇；

5. 附录包括英语六级听力常考同音词、近音词及习语；

6. 大学英语6级听力新题型备考讲座。

第一章  30篇真题听力记单词 

    第一节 社会生活类7篇

         主题词汇与短语80个

    第二节 文化教育类5篇

         主题词汇与短语80个

    第三节 科学研究类8篇

         主题词汇与短语80个

    第四节 人物故事类4篇

         主题词汇与短语80个

    第五节 商业经济类3篇

         主题词汇与短语80个

    第六节 医疗保健类3篇

         主题词汇与短语50个

第二章  长对话

    第一节 长对话6大解题技巧

         技巧1：研读选项关键词，判断对话主题

         技巧2：分析选项语法结构，判断提问方式

         技巧3：第一句话中的核心词揭示答案

         技巧4：听到什么选什么

         技巧5：语义强调处常设考点

         技巧6：正确答案应该与对话主题一致

    第二节 长对话专项训练

         Test 1 — Test 10

第三章  听力篇章 

    第一节 听力篇章5大解题技巧

         技巧1：读、划选项关键词，预测主旨大意

         技巧2：根据选项共同点，预测提问方式

         技巧3：根据选项特点，推断正确答案

         技巧4：正确答案向主题靠拢

         技巧5：听到什么选什么

    第二节 听力篇章专项训练

         Test 1 — Test 10

第四章  讲座/讲话 

    第一节 讲座/讲话5大解题技巧

         技巧1：预读选项，推测讲座主旨和提问方式

         技巧2：关注录音开头

         技巧3：听到什么选什么

         技巧4：抓信号词，多听多练磨耳朵

         技巧5：听写、跟读是王道

    第二节 讲座/讲话专项训练

         Test 1 — Test 5

第五章 大学英语六级听力综合训练20套

    Model Test 1 — Model Test 20

附录一：听力常考同音词与近音词

附录二：听力常考习语

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                        第一节 讲座/讲话5大解题技巧

技巧 1 预读选项，推测讲座主旨和提问方向

    四、六级的听力考试，在听力内容播放前，考生唯一能接触到的只有试卷上的各题选项，能否通过这些选项“嗅”出更多关于准备要听的材料的信息，是决定听力部分得分高低的一个关键因素。前面长对话听力和篇章听力的技巧中已经给出了详细的讲解，此处不再赘述。

技巧 2 关注录音开头

    一般来说，录音开头是经常出题的地方，尤其像讲座/讲话这一类听力材料，开头总要介绍一下主讲人的相关信息或引出讲座主题等，这些都很有可能成为出题点（尤其是主旨题），需要留心听。

例1                                                                  [六级样题]

Moderator:

Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for today’s session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, [16]

has written numerous articles and books on the issues faci

ng older Americans in our graying society for the past 15 years.

Dr. Miller:

Dr. Miller:

Thank you for that introduction. Today, I’d like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. ...

Q16: What does the introduction say about Dr. Howard Miller’s articles and books?

【分析】录音开头是主持人对主讲嘉宾Dr. Miller的介绍，讲到这位嘉宾的相关背景——他是华盛顿大学社会学的教授，写过很多关于美国的老龄化社会中老年人面临的问题的文章和书。而这篇听力的第一道题便出自Dr. Miller的背景信息：关于Dr. Miller的文章和书，主持人说了什么？

例2                                                                  [六级样题]

    The 2010 Global Hunger Index report was released today by the International Food Policy Research Institute (IFPRI). It notes that, in recent years, [20]experts have come to the conclusion that undernourishment between conception and a child’s second birthday can have serious and long-lasting impacts.

    Undernourishment during this approximately 1,000-day window can seriously check the growth and development of children and render them more likely to get sick and die than well-fed children. [20]

Preventing hunger allows children to develop both physi

cally and mentally.

    ...

Q20: What is the experts’ conclusion regarding children’s undernourishment in their earliest days of life?

【分析】录音开头通过“2010年全球饥饿指数报告”（2010 Global Hunger Index report）透露出本篇材料讨论的主要内容跟饥饿情况相关，接着便进一步引出要讲的具体问题——报告指出专家得出一个结论：从胚胎期到2周岁之间的孩子如果营养不良，会对其造成严重的长期影响，比如严重抑制儿童的生长发育（包括身体上和精神上的发育），导致儿童更易生病。该篇听力的第一道题就出自这个专家结论：专家关于生命初期儿童营养不良得出了什么结论？

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书籍介绍

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